„… In höheren Jahrgangsstufen sind anspruchsvolle Literatur und simple Gebrauchstexte im Zuge einer hohlen Kompetenzenpädagogik auf eine Ebene gestellt worden.

Der Deutschunterricht hat sich diesen Vorgaben leider angepasst und das Niveau heruntergefahren: Es gibt oft keinen verbindlichen Lektürekanon mehr; die Deutschlehrer sind gehalten, mit Texthäppchen statt mit Ganzschriften zu arbeiten; anstelle von kompletten Diktaten verlangt man von Schülern das Zustöpseln von Lückentexten; Tests im Fach Deutsch sind zu Multiple-Choice-Tests verkommen…“

Josef Kraus ist Präsident des Deutschen Lehrerverbandes

Falls es noch immer nicht verstanden ist:

Will man die intellektuelle Potenz eines Volkes vernichten, so unterbindet man den muttersprachlichen Unterricht. Dann lernen die Kinder auch alles andere nicht so gut: Mathematik, Physik, Informatik und so weiter.